Catalogue - page 6

Affiche du document Chapitre sur les débuts de l'Islam - cours d'histoire pour les élèves de 5e

Chapitre sur les débuts de l'Islam - cours d'histoire pour les élèves de 5e

06min00

  • Cours
  • Youscribe plus
8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
Comment l'Islam s'est-il développé ? A quelle civilisation a-t-il donné naissance ? Pour connaître les réponses, téléchargez le document et lisez le !
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Affiche du document La place de l'Eglise dans l'Occident médiéval - histoire 5e

La place de l'Eglise dans l'Occident médiéval - histoire 5e

Isabelle

28min30

  • Cours
  • Youscribe plus
38 pages. Temps de lecture estimé 28min.
T3 : La place de l’Eglise dans l’Occident médiéval. L1 : Une Eglise présente au cœur de la société. Pb : Quelle est la place de la religion dans la vie des fidèles ? Quel est cet édifice ? C’est une église paroissiale bâtie au XIème siècle. Où est-il situé ? Construit sur le rebord du plateau, un peu en amont de la tour Montjoie, il domine la vieille ville et la vallée de la Seine. Eglise Saint Maclou Tour Montjoie 1 La paroisse. Au Moyen Age, la religion chrétienne catholique est très présente dans la société de l’Occident médiéval. La paroisse est un territoire placé sous l’autorité religieuse du curé. Elle correspond à un village ou à un quartier de ville. L’église est au cœur du village et est toujours orientée vers l’Est (soleil levant). Elle domine les maisons, rythme les journées par son clocher et sert de lieu d’assemblée ou de refuge. Je mets en relation les documents  Je réalise le schéma d’une paroisse au Moyen Age. église tournée vers l’est Cimetière Espace habité Remparts Terres cultivées par le village La paroisse au Moyen Age Maquette de l’église Saint-Maclou, 1865 Adresse : Presbytère Saint-Maclou (porte), 8, place de l'Eglise, Conflans-Sainte-Honorine, France Arc en ogive et vitrail Style gothique Rosace Edifiée au XIème siècle, l’église Saint Maclou s’est agrandie jusqu’au XIXème siècle. Le style a donc suivi les modes architecturales.
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Affiche du document Fiche de révision sur le chapitre de la civilisation subsaharienne - histoire 5e

Fiche de révision sur le chapitre de la civilisation subsaharienne - histoire 5e

HENRI

04min30

  • Cours
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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Si vous ne savez pas comment s'organise le commerce transsaharien ou que vous ignorez les influences du commerce transsaharien de l'empire du Mali, alors téléchargez ce document !
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Mathématiques 4AM (الرياضيات 4 متوسط)

Yazid Mesãi

3h45min00

  • Ressources pédagogiques
  • Youscribe plus
300 pages. Temps de lecture estimé 3h45min.
Programme algérien
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Parlons Vili

Gervais Loembe

2h45min45

  • Langues
  • Youscribe plus
221 pages. Temps de lecture estimé 2h46min.
Au XVème siècle, quand les Portugais découvrent la façade maritime de l'Afrique Centrale, le royaume vili de Loango est déjà très structuré. Il possède des institutions dune grande modernité: un pouvoir électif, un gouvernement, une monnaie et une langue:le vili. Le démembrement de ce royaume en 1880 a donné lieu, de nos jours, à des régions (pétrolifères) appartenant respectivement à l'Angola (enclave de Cabinda), au Gabon, à la R.D. Congo et au Congo-Brazzaville. C'est un voyage captivant dans cet espace culturel et linguistique auquel nous invite l'auteur.
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Affiche du document DICTIONNAIRE DES VERBES TACHELHIT - FRANCAIS

DICTIONNAIRE DES VERBES TACHELHIT - FRANCAIS

Abdallah El Mountassir

3h00min00

  • Dictionnaires
  • Youscribe plus
240 pages. Temps de lecture estimé 3h00min.
Le tachelhit est l'un des parler du berbère marocain. Parlé au sud-ouest du Maroc, il couvre une aire géographique assez vaste. Grâce aux moyens modernes : radio, télé, cassette, livre, théâtre, cinéma…le tacheliht connaît aujourd'hui un processus d'homogénéisation et d'unification linguistique. Dans le but de promouvoir un vocabulaire commun à l'ensemble du domaine tachelhit, le lexique retenu dans ce dictionnaire ne correspond pas à une forme locale particulière d'une région : c'est un tachelhit commun à plusieurs localités.
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Dictionnaire des prénoms russes

Elena Pereverzeva

1h55min30

  • Dictionnaires
  • Youscribe plus
154 pages. Temps de lecture estimé 1h55min.
La plupart des prénoms russes ont des équivalents français. Il existe aussi des formes populaires qui deviennent parfois des prénoms officiels et des diminutifs. Certains de ces diminutifs sont devenus des prénoms en France: Sacha, Lena, Lisa, Sonia, Nadia, Tania, Katia... Ce dictionnaire s'adresse aux étudiants qui commencent à apprendre le russe mais aussi à tous ceux qui s'intéressent aux prénoms.
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Affiche du document Académie d'Aix Marseille AFFELNET POST 3ème

Académie d'Aix Marseille AFFELNET POST 3ème

02min15

  • Collège Lycée
  • Youscribe plus
3 pages. Temps de lecture estimé 02min15.
Niveau: Secondaire, Collège, Troisième Académie d'Aix-Marseille AFFELNET POST 3ème L'AFFECTATION en 2nde GT – et en 2nde PROFESSIONNELLE – 1ère ANNEE DE CAP I / DISPOSITIONS COMMUNES L'affectation dans la Voie Professionnelle ou dans la Voie Générale et Technologique est une phase importante qui nécessite les efforts de tous. Elle est préparée avec l'application informatique, « AFFELNET post 3ème ». Cette application apporte une aide essentielle pour la préparation de l'affectation en permettant : d'assurer le respect de règles d'équité fondées sur l'évaluation des élèves, de pouvoir rendre compte aux familles des décisions de classement, selon un calcul objectif de barème, de prendre en compte simultanément tous les vœux exprimés par les élèves. Les procédures d'affectation font l'objet d'une harmonisation académique et traduisent les priorités du projet académique. Dans chaque département, dans le respect de ce cadre général, l'affectation est de la responsabilité du Directeur Académique. Les critères arrêtés sont traduits par un barème global pour chacun des vœux de l'élève, qui est ainsi classé sur chacun de ses vœux, soit en liste principale, soit en liste supplémentaire (en fonction des capacités d'accueil définies par le recteur). Les établissements seront invités, début juin, à participer à une formation concernant la mise en œuvre de l'affectation à l'aide de l'application AFFELNET Post 3ème. chef de l'établissement d'accueil affectation dans les établissements d'accueil privé etablissement d'origine voie professionnelle équipes éducatives de l'importance des évaluations saisie coordination public affectation
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – Léo - L’exploitation Clairalouli Léo Exercices niveau 2

Lecture / Littérature CP – Léo - L’exploitation Clairalouli Léo Exercices niveau 2

Anne

04min30

  • Travaux de classe
  • Youscribe plus
6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
CP CP Léo, de Robert Kraus et José Aruego Léo, de Robert Kraus et José Aruego Ecris les mots manquants dans les cadres : Entoure Vrai ou Faux : 1 1 Léo ne savait pas lire. Vrai / Faux Mais il savait dessiner. Vrai / Faux Les amis de Léo savaient écrire. Vrai / Faux Il mangeait comme un grand. Vrai / Faux 2 Relie chaque animal à son nom : CP CP Léo, de Robert Kraus et José Aruego Léo, de Robert Kraus et José Aruego Colorie uniquement les phrases du texte : Souligne la phrase du texte : 1 1 Léo ne savait-il rien faire du tout ? Léo est lent à se transformer. Décidément, Léo ne savait rien faire. Léo est lent à s’évanouir. Il ne savait pas écrire. Léo est lent à s’épanouir. Il ne savait pas lire. 2 Sépare les mots : Léo ne savait rien faire convenablement. « Léopard » est le nom d’un animal. Léo est triste. 3 Colorie la majuscule et le point puis recopie la phrase dans ton cahier : Mieux vaut tard que jamais.
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Affiche du document COMPRENDRE LES SCIENCES DE L'ÉDUCATION

COMPRENDRE LES SCIENCES DE L'ÉDUCATION

Gilbert Tsafak

4h03min00

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
324 pages. Temps de lecture estimé 4h03min.
Cet ouvrage qui définit les concepts fondamentaux en éducation, pose la problématique épistémologique de ses disciplines et résume les principes de leur classification. La recherche en éducation, la pédagogie, la philosophie, la planification, l'histoire t l'administration de l'éducation, l'éducation comparée, la psychologie, la sociologie, et l'économie de l'éducation, la démographie scolaire, la didactique des disciplines et la science de l'évaluation de l'éducation sont traitées, chacune avec son objet et sa méthode, dans une perspective synthétique.
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Affiche du document Manuel de conjugaison des verbes albanais

Manuel de conjugaison des verbes albanais

Fatime Neziroski

1h56min15

  • Langues
  • Youscribe plus
155 pages. Temps de lecture estimé 1h56min.
La langue albanaise est une des plus anciennes langues indo-européennes. Sa grammaire est riche et complexe. La conjugaison à elle seule exige une étude approfondie car elle présente des particularités qui lui sont propres, telles : l'omission du pronom personnel sujet, une forme active et une forme non-active, l'existence de deux modes verbaux inconnus en français. Ce manuel est un nouvel outil indispensable pour l'apprentissage de la langue albanaise.
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Affiche du document Exercices sur la proportionnalité

Exercices sur la proportionnalité

Lopez

06min45

  • Collège Lycée
  • Youscribe plus
9 pages. Temps de lecture estimé 7min.
Niveau: Secondaire, CAP CAP Exercices sur la proportionnalité 1/9 EXERCICES SUR LA PROPORTIONNALITÉ Exercice 1 La farine, les oeufs et le lait sont les principaux ingrédients de la pâte à crêpes. 1) Compléter le tableau suivant en admettant que les quantités de farine, d'œufs et de lait sont proportionnelles au nombre de personnes. 4 personnes 8 personnes 20 personnes Farine 0,500 kg Œufs 15 Lait 1 2 L 2) Calculer le coût, arrondi au centime, de la recette pour 8 personnes. On admet que les prix sont proportionnels aux quantités. On donne : farine : 0,82 € le kilogramme ; œuf : 2,94 € la douzaine ; lait : 0,52 € le litre. 3) Votre commerçant accorde une remise exceptionnelle de 15 % sur tous les ingrédients. Calculer le nouveau coût, arrondi au centime, de la recette pour 8 personnes. (D'après sujet de CAP Secteur 6 - Tertiaire 1 Session Septembre 2003) Exercice 2 Une caissière vide un panier dans lequel il y a : - 3 kg de sucre à 1,5 € le kilogramme - 2 kg de farine à 0,63 € le kilogramme - 5 douzaines d'œufs à 1,55 € la douzaine - 8 tablettes de 100 grammes de chocolat à 1,22 € la tablette 1) Quel est le montant de ces achats ? 2) La cliente tend un billet de 50 € pour payer. indications données dans le tableau masse de poudre gramme exercices sur la proportionnalité cl cl tableau d'alimentation
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Exercices Période 1

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Exercices Période 1

nanihi

09min00

  • Travaux de classe
  • Youscribe plus
12 pages. Temps de lecture estimé 09min.
CE1 Le son [C] Prénom : Date : 1 Colorie les dessins si tu entends le son [C]. 2 Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [C]. 3 Trouve l’intrus de chaque série de mots, puis barre-le. Recopie les mots suivants à la bonne place dans le tableau pour bien apprendre à les écrire. 4 bientôt – un copain – un dessin – la fin – un gamin – grimper – informer – infini – une insulte – un jardin – juin – le linge – un magicien – la main – du pain – prochain – rien – simple – un timbre – le train – le vin in im ain aim en ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CE1 Le son [C] Prénom : Date : Lis les phrases et complète les mots. 1  J’observe attentivement pour comprendre comment se forment les mots avec le son [C]. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CE1 Le son [è] Prénom : Date : 1 Colorie les dessins si tu entends le son [è]. 2 Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [è]. Change une seule lettre de chaque mot pour obtenir un nouveau mot ; aide-toi des définitions !
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Affiche du document Parcours du Mythe d'Orphée Objet d'étude principal la poésie Objet d'étude secondaire le théâtre

Parcours du Mythe d'Orphée Objet d'étude principal la poésie Objet d'étude secondaire le théâtre

NYMPHE ARGIOPÉ

12min00

  • Collège Lycée
  • Youscribe plus
16 pages. Temps de lecture estimé 12min.
Niveau: Secondaire, Lycée, Première 1 Parcours du Mythe d'Orphée. Objet d'étude principal : la poésie. Objet d'étude secondaire : le théâtre. Texte 1. APOLLODORE L'Athénien Apollodore d'Athènes (en grec ancien ?π????????? / Apollódôros) est un grammairien grec du IIe siècle av. J.- C. Élève d'Aristarque de Samothrace à Alexandrie, il quitte la ville vers 146 av. J.-C., sans doute pour Pergame. Il passe la majeure partie de sa vie à Athènes, où il rédige des ouvrages d'érudition, dont une chronologie en vers iambiques pour la période allant de la guerre de Troie à 144 av. J.-C. La compilation de récits mythologiques qui lui a été attribuée, dite Bibliothèque, serait en réalité bien postérieure à cet auteur : l'œuvre cite un auteur romain, Castor l'Annaliste, contemporain de Cicéron (du Ier siècle avant J.-C. donc puisque Cicéron est mort en 43 av. J.-C.). On appelle généralement l'auteur de la Bibliothèque le pseudo-Apollodore. « Pseudo-Apollodore » est le nom donné à l'auteur de la Bibliothèque, anciennement attribué à Apollodore d'Athènes (IIe siècle av. J.-C.). On ne sait rien de sa vie ni de ses éventuelles autres œuvres. On s'accorde à penser que l'œuvre a été écrite au Ier ou IIe siècle ap. iie siècle av auteur de la bibliothèque hommes pieux vers la beauté rayons de la belle lumière amour dieu des enfers parcours du mythe d'orphée
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Affiche du document Succès au BEPC - 3ème - Physique-Chimie

Succès au BEPC - 3ème - Physique-Chimie

Madelaine A. Koffi

1h12min45

  • Annales d’examens et concours
  • Youscribe plus
97 pages. Temps de lecture estimé 1h13min.
Succès au BEPC - 3ème - Physique-Chimie
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Affiche du document Français - Fiches de vocabulaire pour la 5e

Français - Fiches de vocabulaire pour la 5e

30min00

  • Cours
  • Youscribe plus
40 pages. Temps de lecture estimé 30min.
Explorer les objectifs lexicaux du programme de français de Cinquième : la description  Comprendre un mot inconnu dans un texte (décomposer un mot, observer le contexte)  Utiliser une fiche de vocabulaire pour la rédaction d'une description (avec un brouillon)  Exprimer ses sensations, ses impressions (le champ lexical) pour décrire : la lumière  Eviter les répétitions  Créer des contrastes pour décrire Etudier les thèmes du programme de Cinquième  Découvrir le Moyen-Age  Comment exprimer le rire?  Comment faire un portrait (physique, moral) ?  Comment exprimer ses sensations ? Effectuer des activités diverses pour découvrir et apprendre le vocabulaire Des cartes heuristiques, des schémas, des exercices de type Brevet, des mots-croisés, des mots mystérieux, des charades et des jeux-cadres pour la classe par Alain Piret, auteur des blogs Lettres à Condorcet et le Laboratoire de Lettres 1 Sommaire INTRODUCTION .................................................................................................................................. 3 Pourquoi apprendre des fiches de vocabulaire ? ..................................... 3 Comment apprendre ces fiches ? ............................................................... 3 1.VOCABULAIRE DE LA DESCRIPTION PHYSIQUE .......................................................................... 44 Utiliser les fiches de vocabulaire pour la rédaction :............................................
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Affiche du document Dictionnaire kirundi-français des constituants nominaux

Dictionnaire kirundi-français des constituants nominaux

Thierry De Samie

9h39min00

  • Langues
  • Youscribe plus
772 pages. Temps de lecture estimé 9h39min.
La lecture de ce dictionnaire s'appuie sur une approche très aisée du kirundi. Il présente les néologismes créés par l'usage pour exprimer la modernité et l'évolution technologique du monde. Il reflète à sa manière une véritable connaissance sociologique et multiculturelle de l'Afrique francophone que le lexicographe veut faire partager à ses lecteurs.
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Affiche du document Parlons arabe libanais

Parlons arabe libanais

Fida Bizri

3h35min15

  • Langues
287 pages. Temps de lecture estimé 3h35min.
L'arabe libanais est une variante des parlers arabes levantins. Il permet de communiquer non seulement avec des Libanais, mais aussi avec des Syriens, des Palestiniens et des Jordaniens dont les parlers sont très proches. Ce manuel est conçu en cinq volets : une présentation générale, une partie grammaire, une partie conversation, une présentation des principaux traits culturels et sociolinguistiques, et enfin, un lexique à doubles entrées, riche de 3000 mots et verbes.
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Affiche du document Mathématiques CP/CE1 – Rituels et autonomie - 2. Tracés à la règle

Mathématiques CP/CE1 – Rituels et autonomie - 2. Tracés à la règle

nanihi

03min00

  • Cours
  • Youscribe plus
4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
C.2 Autonomie – Tracés à la règle C.
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Affiche du document English Now n°107

English Now n°107

Entrefilet

59min15

  • Langues
  • Youscribe plus
  • Livres audio
79 pages. Temps de lecture estimé 59min.
Magazine avec audio d'anglais pour les niveaux débutant à intermédiaire : York and Yorkshire, Grammaire : les nombres en anglais , Expressions idiomatiques avec le mot "white" , English at work : une fête de Noël au bureau , Vocabulaire : les jouets traditionnels.
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Affiche du document Parlons tpuri

Parlons tpuri

Kolyang Dina Taiwa

3h53min15

  • Langues
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
311 pages. Temps de lecture estimé 3h53min.
Ce livre est une porte d'entrée dans l'univers du peuple tpuri, estimé entre 800 000 et un million d'âmes, servant traditionnellement de trait d'union entre le Cameroun et le Tchad. Qui sont les Tpuri ? Comment apprendre leur langue ? Quelles sont leurs croyances et leurs cultures ? Comment s'intègrent-ils dans les débats politiques dits modernes ? Un riche lexique de plus de 5000 mots clôt l'ouvrage.
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Affiche du document Repères historiques 6e, 5e, 4e et 3e - cours d'histoire collège

Repères historiques 6e, 5e, 4e et 3e - cours d'histoire collège

Lydie-Anne GASSER

01min30

  • Cours
  • Youscribe plus
2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Téléchargez ce document pour avoir accès aux repères historiques des mondes anciens au début du Moyen âge, du moyen âge aux temps modernes, du siècle des Lumières à l'âge industriel et le monde depuis 1914.
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Affiche du document DICTIONNAIRE BERBÈRE-FRANÇAIS

DICTIONNAIRE BERBÈRE-FRANÇAIS

Maurice Dray

6h19min30

  • Dictionnaires
  • Youscribe plus
506 pages. Temps de lecture estimé 6h19min.
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Affiche du document Lecture CP – Peur du loup (Mika) - Les fiches d’exercice

Lecture CP – Peur du loup (Mika) - Les fiches d’exercice

nanihi

15min00

  • Travaux de classe
  • Youscribe plus
20 pages. Temps de lecture estimé 15min.
CP Peur du loup Prénom : Date : Colorie le titre de l’histoire. 1 Peur du loup Peur de Lou L’heure du loup LE LOUP A PEUR Peur du loup Peur du pou Ecris vrai ou faux. 2  Cochon est dans la classe.  Cochon lit dans son fauteuil.  Il attend sa maman.  Il attend un ami.  Cochon attend Petit Ogre. Colorie les 2 morceaux de chaque mot d’une même couleur et recopie les 2 mots sous les 3 dessins. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Peur du loup Colorie les étiquettes où tu vois écrit le nom du personnage. 4 cochon coucher cachons cloche cochon cochons Complète avec des mots du texte. 5 Cochon attend un . Il est dans son . lit un livre. Lis les phrases et dessine celle que tu auras choisie (coche-la). 6  Cochon est dans son fauteuil.  Cochon est dans son lit. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Peur du loup Prénom : Date : Entoure ce qui est vrai pour chaque phrase. 1 Lapin / Cochon entre en courant. Lapin s’écrie : arrive ! il / elle Hop, lapin se cache sous / dans le lit. Cochon est dans son lit / fauteuil . Entoure dans chaque colonne le mot modèle.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CP

Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CP

nanihi

06min00

  • Travaux de classe
  • Youscribe plus
8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l’album. 1 Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. 2 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com  Annexe fiche « découverte du conte » Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Entoure les personnages de cette histoire. Colorie l’endroit où ils vivent. 1 2 une forêt un château une maison Coche la bonne réponse. Ecris vrai (V) ou faux (F). 3 4 Les chevreaux pourront reconnaître le loup grâce : La chèvre a six petits chevreaux.  à sa voix douce La chèvre doit partir travailler.  à sa grosse voix  à ses pattes noires La chèvre a demandé à ses petits de  à ses pattes blanches n’ouvrir à personne. Colorie les deux parties de chaque mot d’une même couleur, puis recopie-les en entier. 5 Remets dans l’ordre les lettres du sac pour écrire les mots « dans » et « loup ».
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Affiche du document Exercices sur le logarithme népérien

Exercices sur le logarithme népérien

Lopez

03min00

  • Collège Lycée
  • Youscribe plus
4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
Niveau: Secondaire, Lycée, Terminale Terminale Pro Exercices sur le logarithme népérien 1/4 LOGARITHME NÉPÉRIEN Exercice 1 Une entreprise de mareyage « PECHEDISTRIB » de Lorient, procède à une étude du coût de transport par route et par rail et à une étude de rentabilité. Cette entreprise souhaite déterminer la mode de transport le plus rentable en fonction du nombre de kilomètres parcourus pour les modes de transport ferroviaire et routier. Pour un nombre x de kilomètres parcourus, le coût CF en euros, du transport ferroviaire d'une tonne de poisson est donné par la formule : CF = 0,1x + 630 et le coût CR en euros, du transport routier d'une tonne de poisson est donné par la formule : CR = 200 ln(x) – 600 I) Calcul du coût : L'entreprise doit transporter une tonne de poisson de Lorient à Bordeaux sur une distance de 480 km. 1) Calculer le coût de ce trajet par transport ferroviaire. 2) Calculer le coût de ce trajet par transport routier. 3) Quel moyen de transport le plus économique va-t-elle choisir ? II) Étude du coût : Représentations graphiques 1) Soit la représentation f définie sur l'intervalle [50 ; 1 200] par f(x) = 0,1x + 630 À l'aide GéoGébra, construire la courbe représentative de la fonction f. 2) Soit la fonction g définie sur l'intervalle [50 ; 1 200] par g(x) = 200 ln(x) – 600. pavillon transport routier bio - industries de transformation session points de contact de la sourdine avec le pavillon de la trompette trompette trajet par transport routier sujet de bac pro
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Affiche du document Emprunts linguistiques, empreintes culturelles

Emprunts linguistiques, empreintes culturelles

Fabienne Baider H

2h26min15

  • Langues
  • Youscribe plus
195 pages. Temps de lecture estimé 2h26min.
Résultant de la rencontre de chercheurs venus de pays mis en contact par l'Histoire, tels que la France, le Maroc et le Liban, l'Allemagne et la Turquie, la Turquie et la Grèce, et Chypre, ce recueil s'intéresse à la frontière de soi et de l'autre. Sont ouvertes des pistes de questionnement d'ordre linguistique, sociolinguistique, et communicationnel (par la musique).
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Affiche du document ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle

ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle

Christian Alin

3h46min30

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
302 pages. Temps de lecture estimé 3h46min.
L'identité professionnelle de l'enseignant peut-être abordée au regard de la formation initiale aussi bien que de la formation continue des maîtres que dans le cadre de l'exercice de la profession enseignante ou encore en regard d'autres professions. Ce livre est riche en réflexions multiples sur la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant et du futur-enseignant. Il offre au chercheur et au formateur des éléments de réflexion théorique et méthodologique ainsi que des expériences de pratique.
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Affiche du document Grammaire du mashi

Grammaire du mashi

Constantin Bashi Murhi-Orhakube

2h11min15

  • Langues
  • Youscribe plus
175 pages. Temps de lecture estimé 2h11min.
Le mashi est une langue bantoue parlée en République Démocratique du Congo dans la province du sud Kivu. Le nombre de locuteurs, estimé à 5000 en 1975 a certainement doublé, voire triplé en 30 ans dans cette région la plus peuplée du pays. Cette langue constitue un moyen de communication intra-ethnique, familiale, des masses populaires les moins scolarisées et les moins urbanisées. Par elles passent les relations entre l'administration locale et la population.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 4 (unités 9 et 10) - Unité 10 – CP Unité 10 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 4 (unités 9 et 10) - Unité 10 – CP Unité 10 Exercices

nanihi

06min00

  • Travaux de classe
  • Youscribe plus
8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 10 Prénom : Date : Ecris le résultat du problème que te dicte la maitresse. 1 Dans cette enveloppe, il y a déjà 7 photos d’Arthur. Zoé veut en envoyer 10. Ecris combien de photos Zoé doit encore mettre dans l’enveloppe.
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Affiche du document Paysans et seigneurs dans l'occident féodal du XI au XVe siècle - cours d'histoire pour les classes de 5e

Paysans et seigneurs dans l'occident féodal du XI au XVe siècle - cours d'histoire pour les classes de 5e

Valérie Carrez

01min30

  • Cours
  • Youscribe plus
2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Présentation d'un village médiéval dans un cadre de vie organisé, puis présentation de la vie des paysans et celles des seigneurs.
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Affiche du document L' ENQUETE SOCIOLINGUISTIQUE

L' ENQUETE SOCIOLINGUISTIQUE

Pierre Dumont

2h22min30

  • Langues
  • Youscribe plus
190 pages. Temps de lecture estimé 2h22min.
L'Enquête sociolinguistique est le premier ouvrage réalisé par des spécialistes de terrain qui répondent aux questions que se posent tous les descripteurs de langues : quelle(s) langue(s) les gens parlent-ils ? Comment les parlent-ils ? Que pensent les locuteurs de leur propre façon de parler ?
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Affiche du document Annales Maths - 3e - Habiletés, conseils, exercices, corrigés

Annales Maths - 3e - Habiletés, conseils, exercices, corrigés

Objectif BEPC

1h25min30

  • Annales d’examens et concours
  • Youscribe plus
114 pages. Temps de lecture estimé 1h25min.
Annales Maths - 3e - Habiletés, conseils, exercices, corrigés
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Affiche du document Pédagogie des Grands Groupes et Education Primaire Universelle

Pédagogie des Grands Groupes et Education Primaire Universelle

Madana Noma Ye

1h43min30

  • Sciences de l’éducation
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
138 pages. Temps de lecture estimé 1h43min.
Le phénomène des classes à grands effectifs affecte depuis une vingtaine d'années les écoles des pays africains où les classes de plus de 100 élèves sont très fréquentes. C'est pourquoi on parle de plus en plus d'une Pédagogie des Grands Groupes comme un modèle pédagogique visant à transformer la contrainte "grands groupes" en ressources pour un enseignement / apprentissage profitable à tous. Après avoir fait l'état de la question, cette étude se veut être une voie de recours pour les Etats africains au sud du Sahara afin de relever le défi de l'Education Primaire Universelle en l'an 2015.
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Affiche du document J'Apprends l'anglais 73

J'Apprends l'anglais 73

04min30

  • Langues
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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Reprise des articles du magazine J'Apprends l'anglais
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Dictionnaire vieux Khmer - Français - Anglais

Saveros Pou

9h36min00

  • Dictionnaires
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768 pages. Temps de lecture estimé 9h36min.
Le vieux Khmer, membre de la grande famille môn-khmère de l'Asie du Sud-Est, était la langue de l'ancien Cambodge dont le territoire englobait aussi le Sud Vietnamien, certaines parties de la Thaïlande, du Laos et de la Malaisie. Connu grâce à de nombreux textes gravés sur la pierre et retrouvés sur la sphère géographique sus-détaillée, il est exclusivement "épigraphique". Il a été étudié par de grands savants. C'est vers ce moment qu'on commence à s'interroger sur le besoin d'un dictionnaire du vieux khmer, dont le premier texte avait été édité à la fin du siècle dernier.
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PSYCHOPÉDAGOGIE DES ADOLESCENTS

Maryse Vaillant

1h52min30

  • Sciences de l’éducation
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150 pages. Temps de lecture estimé 1h52min.
Lire la collection : Adolescences, sport et cultures L'échec scolaire de l'adolescent, sa violence de son malaise dans la société ne seraient-ils pas le résultat des pédagogies trop théoriques ? L'institution scolaire fait-elle le nécessaire pour faciliter le passage obligé de cette crise adolescente ? La première partie traite des particularités de l'adolescence et des différentes propositions pédagogiques connues à ce jour. La deuxième partie ouvre le champ pédagogique à une nouvelle prise en considération des représentations adolescentes, en s'appuyant sur les sciences socio-cognitives.
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Le curriculum et ses logiques

Christian Depover

2h27min45

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
197 pages. Temps de lecture estimé 2h28min.
Programmes d'enseignement, référentiels de compétences, finalités éducatives sont des notions utilisées au quotidien par les pédagogues sans qu'ils puissent toujours les articuler dans un cadre de référence cohérent. Tout en replaçant ces notions dans le contexte plus général du curriculum pédagogique, l'ouvrage présente une réflexion d'ensemble sur les finalités mais aussi sur le sens du processus éducatif. Par ailleurs, il met en lumière la place majeure occupée par le curriculum dans la plupart des réformes éducatives.
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Manuel de conjugaison du tachelhit

Abdallah Boumalk

3h18min00

  • Langues
  • Youscribe plus
264 pages. Temps de lecture estimé 3h18min.
La partie centrale de ce manuel est constituée de tableaux de conjugaison. Outre le chapitre introducteur qui décrit le système d'écriture et le verbe en tachelhit, le manuel est composé de trois index alphabétiques avec des renvois systématiques aux tableaux. Le premier fournit les thèmes de l'aoriste intensif des verbes. Les deux autres se présentent sous la forme de glossaires tachelhit-français et français-tachelhit.
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Dictionnaire vili-français

m?lanie harmattan

2h18min45

  • Dictionnaires
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
185 pages. Temps de lecture estimé 2h19min.
Dans la région du Kouilou, sur la bande côtière du Congo-Brazzaville, vit une communauté qui, avec d'autres, a attaché son nom à l'ancien Royaume de Loango : les Vili. A l'instar de la grande majorité des langues africaines, le Vili a un statut de langue orale, d'où l'intérêt de ce dictionnaire vili-français qui tente de "fixer" l'état actuel du vocabulaire vili, rendant ainsi compte de la richesse de cette langue et contribuant par là à en assurer la présence au monde.
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Gaële ERRIGO Classe de première coiffure Lycée des métiers Beau de Rochas DIGNE LES BAINS

BEAU DE ROCHAS - DIGNE

11min15

  • Collège Lycée
  • Youscribe plus
15 pages. Temps de lecture estimé 11min.
Niveau: Secondaire, Lycée, Première exposé Gaële ERRIGO-Classe de première coiffure Lycée des métiers Beau de Rochas-DIGNE LES BAINS 1 Gaële ERRIGO-Lycée des Métiers Beau de Rochas-Digne les Bains Classe: Première Coiffure Discipline: Atelier Permanente : Technologie des produits, Technologie des techniques professionnelles, Technologie des matériels Situation professionnelle - Séquence N°4 Thème: ? Les différentes opérations et conditions de réussite d'une permanente Objectif global: ? Etre capable de lister de façon chronologique les différentes opérations d'une permanente ainsi qu'énoncer les conditions de réussite Durée ? 2X 2h50 Capacités et compétences : ? Savoirs associés: Technologie des produits, technologie des techniques professionnelles ? Savoir-faire : utiliser les différents produits, installer le client – Mettre en forme la chevelure Titre et objectifs des séances: ? Séance 1 : Lister de façon chronologique les différentes opérations lors d'une permanente et énoncer leurs rôles Réaliser un montage de permanente tête entière selon temps individuel ? Séance 2 : Rechercher et énoncer les conditions de réussite d'une permanente Réaliser un montage de permanent tête entière selon temps individuel Auto évaluation du résultat/Proposition de correction FICHE DE SÉQUENCE Laura et Suzie sont deux jeunes femmes qui entrent dans votre salon afin d'avoir quelques conseils. permanente montage de permanente tête entière selon temps individuel activités du professeur activités des élèves moyens pédagogiques temps de pause technologie des techniques professionnelles
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Fonction dérivée et étude des variations d'une fonction

Lopez

05min15

  • Collège Lycée
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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
Niveau: Secondaire, Lycée, Terminale Terminale Pro Fonction dérivée et étude des variations d'une fonction 1/7 FONCTION DÉRIVÉE ET ÉTUDE DES VARIATIONS D'UNE FONCTION Exercice 1 Après avoir transformé ses magasins, une chaîne s'intéresse au lancement d'une nouvelle ligne de produits biologiques sur le marché. Pour faire connaitre ces produits, les dirigeants décident de créer une pochette « découverte » qui sera proposée au prix de 2 €. On étudie la rentabilité de cette opération sur une journée sachant qu'au maximum 400 pochettes peuvent être fabriquées chaque jour. 1) Calculer la recette réalisée dans le cas de : a) 100 pochettes vendues par jour. b) 400 pochettes vendues par jour. 2) On note R la recette journalière et n le nombre de pochettes vendues par jour. Exprimer R(n) en fonction de n. 3) Le coût de fabrication journalier, en euros, de cette pochette est modélisé par la fonction f définie sur l'intervalle [0 ; 400]. a) Dans le repère du fichier cout.ggb, quelques points de la courbe représentative de la fonction f ont été placés, compléter le tracé de la courbe. b) Donner l'expression de la fonction f. 4) L'expression de la fonction f est f (x) = - 0,01x? + 5x + 10. On note f ' la fonction dérivée de la fonction f. nouvelle ligne de produits biologiques sur le marché coûts unitaire recette journalière coût unitaire de gestion du stock égal calculs des coûts unitaires
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