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Affiche du document INSERTION ET ÉVOLUTIONS PROFESSIONNELLES DANS LE MILIEU ENSEIGNANT

INSERTION ET ÉVOLUTIONS PROFESSIONNELLES DANS LE MILIEU ENSEIGNANT

3h52min30

  • Méthodologie
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310 pages. Temps de lecture estimé 3h52min.
Les interrogations sur l'état et le devenir du système éducatif sont particulièrement vives au début du troisième millénaire . Au niveau de l'insertion professionnelle, la passation du concours, l'ethnocentrisme enseignant, le corps des professeurs des écoles, la professionnalisation des conseillers principaux d'éducation, le rapport à la formation, les trajectoires des professeurs en éducation physique et sportive sont étudiés. En ce qui concerne les évolutions professionnelles, les luttes de pouvoir, les relations avec les familles populaires, le rapport au métier et au statut, la souffrance des instituteurs en milieu populaire, les trajectoires en ZEP sont abordées.
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Affiche du document RÉUSSIR LA DISSERTATION D'ÉCONOMIE

RÉUSSIR LA DISSERTATION D'ÉCONOMIE

Jean-Luc Dagut

4h12min00

  • Méthodologie
336 pages. Temps de lecture estimé 4h12min.
Cet ouvrage didactique comprend un abrégé méthodologique, et 10 dissertations originales, traitant de sujets importants proposés aux concours des grandes écoles, ou susceptibles de l'être lors des sessions à venir.Les grands thèmes de l'économie contemporaine sont analysés, de façon approfondie, sous forme de dissertations : stagnation séculaire, progrès technique, déflation, déficits publics, fiscalité, concurrence, crises financières, inégalités, Europe monétaire.Conçu initialement pour les élèves des classes préparatoires aux grandes écoles de commerce, cet ouvrage peut être utile au-delà à tous les étudiants qui suivent des études d'économie et passent des examens dans cette matière : IEP, sciences économiques, IUT, concours administratifs, Capes, Baccalauréat.
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Affiche du document Comment réussir l'épreuve de dissertation ?

Comment réussir l'épreuve de dissertation ?

Tafsir Al Ousseynou Samb

2h51min45

  • Méthodologie
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229 pages. Temps de lecture estimé 2h52min.
Cet ouvrage est un manuel pour l'apprentissage de la dissertation, matière qui pose tant de problèmes aux élèves. Ce travail, conçu dans une démarche pédagogique cohérente, conduit progressivement à une maîtrise des techniques de construction de la dissertation et incite à un exercice rédactionnel. Découvrez toute la collection Harmattan Sénégal en cliquant ici !
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Affiche du document De la parole à l'écriture

De la parole à l'écriture

Françoise Serandour

4h11min15

  • Méthodologie
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335 pages. Temps de lecture estimé 4h11min.
La problématique de la transmission des savoirs pose la question de la relation à l'écrit. Ce livre présente des expériences de terrain conduites en situations quasi extrêmes. En référence aux problèmes de scolarisation dans leurs pays, des étudiants ont expérimenté une méthodologie d'écriture collective fondée sur les capacités de l'imaginaire et du symbolique et sur "l'art de raconter à plusieurs voix" : des collégiens au Portugal et au Maroc, des femmes berbères analphabètes du Sous marocain, des élèves d'un lycée professionnel en France...
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Affiche du document 100 FICHES COMPRENDRE NOTIONS GRAMMAIRE

100 FICHES COMPRENDRE NOTIONS GRAMMAIRE

Dan Van Raemdonck

2h45min00

  • Méthodologie
220 pages. Temps de lecture estimé 2h45min.
D'où viennent les notions grammaticales qu'on apprend à l'école ? Qu’est-ce qu’une proposition, un article, un pronom ? Qu'est-ce que l'imparfait, le participe, le subjonctif ? De toute cette terminologie propre à la grammaire, ces 100 fiches font à la fois l'histoire et la critique. Ainsi expliquée dans une langue précise et claire, la grammaire livre tout son sens.
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Affiche du document Animer des groupes d'analyse des pratiques

Animer des groupes d'analyse des pratiques

Dominique Fablet (1953- 2013)

2h06min45

  • Méthodologie
  • Livre epub
  • Livre lcp
169 pages. Temps de lecture estimé 2h7min.
Depuis une trentaine d'années, Dominique Fablet anime des groupes d'analyse des pratiques. Cet ouvrage rassemble plusieurs articles publiés sur une période de vingt-cinq ans. Dans une première partie sont rassemblés trois textes de portée assez générale et destinés à fournir des points de repère quant à l'analyse des pratiques professionnelles. La deuxième partie rend compte des activités d'intervention formation dans des établissements d'éducation résidentielle.
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Apprendre à apprendre

Robert Ngonthe

1h13min30

  • Méthodologie
98 pages. Temps de lecture estimé 1h13min.
Pour chaque personne, il existe une stratégie optimale pour sélectionner, mémoriser et analyser les enseignements reçus, et d'une manière générale, pour traiter l'information perçue. Ce manuel a pour but de dévoiler comment utiliser les découvertes récentes des technologiques cognitives pour améliorer notre savoir dans l'art d'apprendre et le mettre facilement en pratique. Découvrez toute la collection Harmattan Cameroun !
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Affiche du document LE GUIDE DE LA LECTURE RAPIDE ET EFFICACE

LE GUIDE DE LA LECTURE RAPIDE ET EFFICACE

Charline Licette

2h42min00

  • Méthodologie
216 pages. Temps de lecture estimé 2h42min.
Avec le développement des médias en général et d’internet en particulier, la somme des informations tend à augmenter. Comment réussir à traiter autant de données sans perdre de ce temps si précieux ? Réponse : en lisant plus vite, bien sûr, mais aussi plus efficacement.Cet ouvrage s’adresse à tous ceux, étudiants ou salariés, qui veulent optimiser leur temps de lecture tout en retenant l’essentiel.Ce guide vous aidera à comprendre les mécanismes visuels ainsi que les différentes techniques à employer selon le type de lecture recherché : balayage, survol, lecture sélective ou complète… Il vous propose également des exercices pour vous entraîner.
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Affiche du document RÉUSSIR LA DISSERTATION DE SUJET D'ORDRE GÉNÉRAL (SOG) GRÂCE À DES EXEMPLES

RÉUSSIR LA DISSERTATION DE SUJET D'ORDRE GÉNÉRAL (SOG) GRÂCE À DES EXEMPLES

SOUALIHO DIABATE

1h38min15

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131 pages. Temps de lecture estimé 1h38min.
Ce livre est un guide pratique destiné à tous ceux qui souhaitent réussir brillamment l’épreuve de dissertation de sujet d’ordre général (SOG), notamment dans le cadre des concours administratifs, universitaires ou professionnels. À travers une approche méthodologique rigoureuse et des exemples complets, variés et commentés, l’auteur montre comment analyser un sujet, construire un plan pertinent, développer des arguments solides et rédiger une copie claire, cohérente et convaincante. Alliant théorie et pratique, cet ouvrage s’adresse aussi bien aux débutants qu’à ceux qui veulent perfectionner leur technique. Véritable outil de formation intellectuelle, il permet au lecteur de structurer sa pensée, d’enrichir sa culture générale et d’affiner son esprit critique. Un compagnon indispensable pour réussir toutes vos dissertations de SOG avec assurance et méthode.
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Affiche du document Commentaire et dissertation en histoire

Commentaire et dissertation en histoire

Frédéric Engels

2h30min45

  • Méthodologie
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201 pages. Temps de lecture estimé 2h31min.
Cet ouvrage apporte à l'étudiant en Histoire du premier cycle de l'enseignement supérieur les méthodes pour aborder les diverses épreuves du cursus universitaire. Du brouillon à la réalisation d'un commentaire, il apprend à cerner un texte, ses idées et son plan. Le lecteur découvre comment interpréter justement et situer dans leur contexte des documents statistiques et des cartes. La partie didactique s'accompagne d'exemples et d'exercices corrigés qui pourront servir de modèle. Découvrez toute la collection Harmattan Cameroun !
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Affiche du document Les stages Maurice BAQUET

Les stages Maurice BAQUET

René Moustard

3h21min45

  • Méthodologie
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269 pages. Temps de lecture estimé 3h22min.
Le stage Maurice Baquet a été initié en 1965, sous l'impulsion de Robert Mérand et dans le cadre de la FSGT, par des éducateurs. Ils ont entrepris un travail d'innovation dans un milieu de vie authentique, la colonie de vacances Gai Soleil. Entreprise collective articulant séquences de pratiques sportives, analyses de ces pratiques, incorporation de connaissances théoriques, elle a apporté des réponses qui fondent les problématiques du sport de l'enfant. Elles s'inscrivent aujourd'hui encore aux antipodes d'une visée marchande, sélective, spécialisée de la pratique sportive enfantine.
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Affiche du document ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle

ENSEIGNANT-FORMATEUR : la construction de l'Identité professionnelle

Christian Alin

3h46min30

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302 pages. Temps de lecture estimé 3h46min.
L'identité professionnelle de l'enseignant peut-être abordée au regard de la formation initiale aussi bien que de la formation continue des maîtres que dans le cadre de l'exercice de la profession enseignante ou encore en regard d'autres professions. Ce livre est riche en réflexions multiples sur la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant et du futur-enseignant. Il offre au chercheur et au formateur des éléments de réflexion théorique et méthodologique ainsi que des expériences de pratique.
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Affiche du document Le curriculum et ses logiques

Le curriculum et ses logiques

Christian Depover

2h27min45

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197 pages. Temps de lecture estimé 2h28min.
Programmes d'enseignement, référentiels de compétences, finalités éducatives sont des notions utilisées au quotidien par les pédagogues sans qu'ils puissent toujours les articuler dans un cadre de référence cohérent. Tout en replaçant ces notions dans le contexte plus général du curriculum pédagogique, l'ouvrage présente une réflexion d'ensemble sur les finalités mais aussi sur le sens du processus éducatif. Par ailleurs, il met en lumière la place majeure occupée par le curriculum dans la plupart des réformes éducatives.
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Affiche du document Une identité plurielle

Une identité plurielle

Magali Lemeunier

7h21min45

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589 pages. Temps de lecture estimé 7h22min.
Atypique dans le milieu universitaire et inclassable, Louis Porcher a été un pionnier dans de nombreux domaines : l'éducation interculturelle, l'éducation comparée et l'éducation à la citoyenneté ; les médias : le français langue étrangère. C'est la raison pour laquelle nous avons décidé d'intituler cet ouvrage d'hommages qui lui est consacré "Une identité plurielle". Certains articles s'inscrivent dans ces domaines : d'autres s'inscrivent à la croisée de ces domaines.
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Affiche du document Le corps de l'élève dans la classe

Le corps de l'élève dans la classe

Claude Pujade-Renaud

2h07min30

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170 pages. Temps de lecture estimé 2h07min.
Comment les corps sont-ils perçus, décodés, interprétés, d'un côté comme de l'autre de la "barrière" pédagogique ? Question fort peu étudiée, et sur laquelle le travail novateur de Claude Pujade-Renaud, publié en 1983, avait fait date. Ce deuxième volume questionne le corps en classe à partir du point de vue des élèves, un élève assigné à une place qui l'amène à se vivre comme passif et le dépersonnalise. L'élève spectateur scrute et questionne le corps de l'enseignant. Un jeu où le corps révèle toutes les ambivalences de la relation pédagogique.
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Affiche du document L'ACCOMPAGNEMENT EN ÉDUCATION ET FORMATION

L'ACCOMPAGNEMENT EN ÉDUCATION ET FORMATION

Luc Pasquier

2h36min00

  • Méthodologie
208 pages. Temps de lecture estimé 2h36min.
Le propos de cet ouvrage est d'analyser le processus d'accompagnement : dans quelles situations un accompagnement est-il pertinent ? Que fait-on exactement quand on accompagne quelqu'un ? En quoi l'accompagnement diffère-t-il d'autres postures éducatives ? Quel principe éthique peut servir de repère aux accompagnateurs. Peut-on se former à l'accompagnement ?
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Affiche du document Règles, techniques et pratiques de la rédaction administrative

Règles, techniques et pratiques de la rédaction administrative

Michel Fonkou

3h04min30

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246 pages. Temps de lecture estimé 3h04min.
Dans ce manuel, l'auteur a examiné le style administratif, rappelé certains principes grammaticaux, traité des différents types de lettres administratives, notes, comptes rendus, procès-verbaux et rapports. L'étude des dossiers étant le travail quotidien des agents de l'Etat et des personnels des Administrations, cet ouvrage a mis un accent particulier sur ce thème. Voici donc un support pour le travail professionnel, pour une révision grammaticale et pour la rédaction des rapports de stage académique. Découvrez toute la collection Harmattan Cameroun !
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Affiche du document Le français langue étrangère et seconde

Le français langue étrangère et seconde

Cédric Tuil

4h04min30

  • Méthodologie
326 pages. Temps de lecture estimé 4h04min.
La présence du français dans le monde contemporain est très diverse, comme sont variables les conditions de son appropriation, en fonction des demandes et d'offres multiples. Cet ouvrage vise à interroger la diversité des modalités d'apprentissage et d'enseignement du français langue étrangère et seconde dans le monde actuel, en relation à la variabilité des contextes dans lesquels ces situations s'insèrent.
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Affiche du document L'enseignement des valeurs à l'école

L'enseignement des valeurs à l'école

Christine Jourdain

3h18min00

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264 pages. Temps de lecture estimé 3h18min.
L'auteur interroge et montre en quoi aujourd'hui, le discours officiel fait fausse route sur les questions d'éducation et de morale à l'école. En abordant très concrètement la question à la fois d'un point de vue théorique (en présentant une analyse des principes contemporains pour l'heure incontestés, et un examen de ceux-ci dans le champ philosophique) et pratique (en s'appuyant sur une observation minutieuse des classes), c'est un bouleversement des idées reçues qui est ici proposé.
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Affiche du document Méthodologie de la comparaison en éducation

Méthodologie de la comparaison en éducation

2h52min30

  • Méthodologie
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230 pages. Temps de lecture estimé 2h52min.
Ce numéro est consacré à la méthodologie de la comparaison en éducation. La question de la comparaison, de sa pertinence, de sa validité est devenue récurrente au cours de ces dix dernières années. Cette question devait être posée également pour l'éducation, et pour établir les bases d'un débat constructif, elle devait être posée sous un angle nouveau. C'est la raison pour laquelle les auteurs ont décidé de poser cette question à des didacticiens qui ont récemment reconnu l'intérêt de la comparaison pour faire avancer les didactiques.
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Affiche du document L'oral dans la classe

L'oral dans la classe

Marielle Rispail

3h44min15

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299 pages. Temps de lecture estimé 3h44min.
Parole, oral, langue, langage - tout le monde en parle. Et l'école dans tout ça ? Comment s'y développe la parole des enfants ? L'entrée retenue est celle des interactions verbales dans la classe et de leur observation, fil rouge qui guide la lecture à travers des réflexions variées sur les activités engagées, les compétences poursuivies, les analyses proposées. Tant il est vrai que toute recherche en didactique part de la classe et revient à la classe.
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Affiche du document LES REGULATIONS DE LA RELATION PEDAGOGIQUE

LES REGULATIONS DE LA RELATION PEDAGOGIQUE

Frédérique Lerbet-Séréni

2h46min30

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222 pages. Temps de lecture estimé 2h46min.
La relation pédagogique est à la fois relation entre des personnes et relation aux savoirs. A travers elle, se construit, pour l'élève, une partie de son rapport au monde et à lui-même. Ce livre propose une lecture de la relation pédagogique qui intègre les modèles développés aujourd'hui par les sciences humaines. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de l'éducation, de l'enseignement et de la formation, et, aussi, à ceux qui s'apprêtent à le devenir. Il s'adresse également à tous ceux qui sont engagés dans des processus de formation et d'accompagnement éducatif : parents travailleurs sociaux, etc.
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Affiche du document L'université d'Oxford

L'université d'Oxford

Irène Hill

3h45min00

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300 pages. Temps de lecture estimé 3h45min.
Ce livre dresse un portrait des chefs de collège d'Oxford et décrit leur rôle et leurs fonctions à la fin du vingtième siècle. Il débute par un bref aperçu de l'évolution de l'Université d'Oxford du Moyen-Age au dix-neuvième siècle, suivi d'un portrait de chacun des trente-six collèges et des six halls privés qui la constituent. Puis il présente une analyse des trois principaux rapports sur l'université couvrant presque soixante-quinze ans : Asquith, Franks et Norts.Une étude de ses structures, de son financement et des changements qu'elle a connus ces trentes dernières années aide à mieux cerner la complexité de son fonctionnement.
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Affiche du document L'éducation musicale dans le secondaire

L'éducation musicale dans le secondaire

Odile Tripier-Mondancin

4h04min30

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326 pages. Temps de lecture estimé 4h04min.
Cet ouvrage retrace d'un point de vue historique et épistémologique l'évolution de la discipline scolaire actuellement intitulée, Éducation musicale, dont les transformations témoignent des enjeux liés aux différentes politiques scolaires. Il constitue une base de données pour le chercheur en sciences de l'Éducation musicale, pour l'étudiant qui prépare un master "métiers de l'enseignement de la musique" ainsi que les concours afférents.
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Affiche du document Le trajet de la formation

Le trajet de la formation

Gilles Ferry

1h44min15

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139 pages. Temps de lecture estimé 1h44min.
De quel trajet s'agit-il quand il est question de se former ? Et par quels cheminements le parcourir ? Gilles Ferry développe ici une réflexion sur la pédagogie de la formation qui, dans le cas particulier de la formation des enseignants, est une formation personnelle et professionnelle à l'accomplissement de l'acte d'enseignement. Il s'attache à saisir la visée fondatrice, sous-jacente ou explicite, qui organise un système de formation.
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Affiche du document Guide du professeur des écoles stagiaire

Guide du professeur des écoles stagiaire

Mathilde Mohamed

3h22min30

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270 pages. Temps de lecture estimé 3h22min.
Toute formation est en soi déstabilisante parce qu'il s'agit, en cours de formation, pour autant que la formation soit sérieuse, de provoquer des transformations identitaires profondes et que toute transformation identitaire est vécue douloureusement. Des stagiaires ont décidé en commun d'écrire leurs inquiétudes, leurs attentes, leurs difficultés avec d'autre futurs professeurs des écoles stagiaires.
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Affiche du document Motivation, mémoire et pédagogie

Motivation, mémoire et pédagogie

Fabien Fenouillet

2h47min15

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223 pages. Temps de lecture estimé 2h47min.
La motivation a-t-elle une action sur la mémoire ? Est-ce qu'un élève apprend mieux lorsqu'il est motivé ? Quelles sont les relations entre l'échec scolaire, la motivation et la mémoire . Ces question presque banales appellent des réponses qui d'un point de vue théorique sont nettement moins triviales. Un des objectifs de cet ouvrage est d'amener le lecteur au fait des mécanismes cognitifs qui sous-tendent les processus d'apprentissage.
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Affiche du document Quels dialogues entre chercheurs et consultants ?

Quels dialogues entre chercheurs et consultants ?

Pierre Dominice

1h51min00

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148 pages. Temps de lecture estimé 1h51min.
La relation entre praticiens et chercheurs n'est pas un thème nouveau en soi mais sa définition comme objet scientifique reste un problème. De quels chercheurs parlons-nous ? De quelles sciences ? Qui sont ces praticiens qui prétendent dialoguer avec la recherche ? Des questions de territoires, de méthode, d'identité sont en jeu et à analyser pour éclairer les pratiques de recherche-intervention.
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Affiche du document Professionnaliser les enseignants de classes multilingues en Afrique

Professionnaliser les enseignants de classes multilingues en Afrique

Marie Chatry-Komarek

3h15min00

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  • Livre epub
  • Livre lcp
260 pages. Temps de lecture estimé 3h15min.
Un enseignement bilingue basé sur la langue maternelle des apprenants semble mieux adapté aux pays africains multilingues. La réussite de cette option suppose : - la modification et le développement de nouveaux programmes pédagogiques ; - l'élaboration de matériels éducatifs en langues africaines ; - la formation des enseignants à enseigner en deux langues. Voici un ouvrage de référence, fondamental sur ce thème.
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Affiche du document De l'information à la connaissance

De l'information à la connaissance

Jacques Legroux

4h00min45

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
  • Livre epub
  • Livre lcp
321 pages. Temps de lecture estimé 4h1min.
Qu'il s'agisse d'éducation ou de formation, de niveaux primaire, secondaire ou supérieur, les questions relatives au savoir sont toujours présentes. Dans le cadre de l'alternance elles se présentent avec plus d'acuité. Comment associer les savoirs généraux aux savoirs professionnels ? Comment résister à la pression des programmes et considérer l'élève comme une personne en progression et en projet ?
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Affiche du document La professionnalisation

La professionnalisation

1h45min00

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140 pages. Temps de lecture estimé 1h45min.
La professionnalisation fait désormais partie de nos préoccupations quotidiennes, comme si elle devait souligner le caractère incontournable du travail à moins qu'elle ne traduise ses métamorphoses. Le terme professionnalisation est équivoque ; il ne comporte pas une seule acception et tout l'intérêt de la Note de synthèse de Richar Wittorski est de mettre en évidence les ambiguïtéset enjeux liés à la professionnalisation.
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Affiche du document Le leadership des directions d'établissement scolaire

Le leadership des directions d'établissement scolaire

Floriane Grandjean Luthi

2h45min45

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221 pages. Temps de lecture estimé 2h46min.
Les missions de l'école et des directions se complexifient et le leadership exercé par les directions a un impact sur le climat scolaire, la qualité de l'enseignement et des apprentissages. Comment optimiser le leadership des directions par des pratiques de Gestion des Ressources Humaines, en particulier par les processus d'évaluation et de développement des compétences ? Comment renforcer les équipes de direction et d'encadrement des établissements scolaires ?
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Affiche du document L'enseignement de la littérature au collège

L'enseignement de la littérature au collège

Sylviane Ahr

8h08min15

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651 pages. Temps de lecture estimé 8h08min.
Pourquoi et comment enseigne-t-on la littérature au collège aujourd'hui ? La première partie de cet ouvrage met en débat les discours relatifs à la littérature et à son enseignement au collège, véhiculé depuis 1880 par les diverses instances du champ littéraire afin de donner sens aux dernières prescriptions institutionnelles qui déstabilisent le corps professoral. La seconde partie s'attache à identifier les caractéristiques de la création romanesque contemporaine et à montrer les liens ténus qui unissent la littérature générale et la littérature juvénile.
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Affiche du document Ecole et société en Guyane française

Ecole et société en Guyane française

Yvette Farraudiere

2h30min00

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200 pages. Temps de lecture estimé 2h30min.
La Guyane, 9 000 km environ de terre française sur le continent américain, est durablement projetée dans l'actualité par la présence sur son sol, à Kourou, d'une partie importante de l'activité spatiale européenne. De l'extérieur, ce pôle prestigieux de développement peut faire écran sur les réalités socio-culturelles de la population guyanaise traditionnelle. Celle-ci, peu nombreuse - moins de 100 000 habitants - est constituée de groupes très contrastés où se distinguent les créoles, les populations tribales nègres et amérindiennes et les immigrés d'origine diverse. Ici la formation des hommes constitue un enjeu d'intérêt supérieur. Mais en Guyane, l'école et la société entretiennent des relations fortement marquées par l'histoire. Depuis un siècle, ce territoire est doté d'un système scolaire calqué sur le modèle français. Le choix de l'assimilation politico-administrative de la Guyane à la métropole entraîne naturellement, et pour l'essentiel, la même réglementation scolaire, les mêmes objectifs officiels annoncés aux maîtres et aux familles. Or, ce système a été élaboré et a d'abord fonctionné dans un pays modelé par quelque deux mille ans de " civilisation " et deux siècles d'industrialisation où la majorité de la population savait déjà lire et écrire et où les trois quarts des enfants scolarisables étaient déjà scolarisés. Il a été appliqué à un territoire très faiblement peuplé, à peine mis en valeur au cours de trois siècles de colonisation et à une société post-esclavagiste comptant plus de 80 % d'analphabètes. Il s'agit de savoir comment les choix initiaux en matière scolaire pour la Guyane conditionnent de manière quasi irréversible le développement de ce système scolaire et celui de la société guyanaise à laquelle il est désormais lié.
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Affiche du document Les sciences de l'éducation à la croisée des chemins de l'auto-organisation

Les sciences de l'éducation à la croisée des chemins de l'auto-organisation

Frédérique Lerbet-Séréni

2h39min00

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
212 pages. Temps de lecture estimé 2h39min.
Un consensus autour de l'obligation de formation tout au long de la vie se dégage sur la scène politique internationale. Cet ouvrage propose de considérer comment les sciences de l'éducation peuvent contribuer à éclairer ce "nouveau" monde de la formation au regard des théories de la complexité inscrites dans le paradigme de l'auto-organisation.
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Affiche du document L'épreuve d'étude de texte par l'exercice au cycle d'orientation au Cameroun

L'épreuve d'étude de texte par l'exercice au cycle d'orientation au Cameroun

Gabriel Ohandza Ngono

1h40min30

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134 pages. Temps de lecture estimé 1h40min.
Ce manuel est une contribution à la complexe activité d'enseignement/apprentissage du français dans les classes de 4e et 3e (du Cameroun). Son intérêt réside dans le fait qu'il se veut pratique. L'ouvrage clarifie l'exercice d'"étude de texte", en classe de français, pour que les apprenants en maîtrise les contours. Il est conçu sur la base des textes constituant une sorte de panorama de la littérature. L'ouvrage propose des éléments de corrigé pour certains textes. Découvrez toute la collection Harmattan Cameroun !
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Affiche du document L'enseignement du français en colonies

L'enseignement du français en colonies

Dalila Morsly

3h23min15

  • Méthodologie
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  • Livre epub
  • Livre lcp
271 pages. Temps de lecture estimé 3h23min.
Comment le français se constitue-t-il en tant que langue d'enseignement dans les contextes de confrontations sociales, linguistiques et culturelles inégalitaires que sont les contextes de colonisation ? Ces quinze contributions s'intéressent à l'introduction du français à l'école primaire. Trois directions de travail sont privilégiées : La mise en place des principes éducatifs qui instaurent le français comme langue de l'école, suivent des portraits d'instituteurs "passeurs du français". Enfin la fonction des manuels de français dans le processus de didactisation du français est étudiée.
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Affiche du document L'évaluation des enseignants

L'évaluation des enseignants

Léopold Paquay

4h07min30

  • Méthodologie
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330 pages. Temps de lecture estimé 4h07min.
Les pratiques d'évaluation des enseignants ne laissent pas indifférent. Qu'elles soient officielles ou larvées, qu'elles soient instrumentées ou non, qu'elles soient devenues habituelles ou qu'elles constituent un sujet tabou, ces pratiques font souvent l'objet de débats houleux. C'est que les enjeux sont importants pour tous les acteurs de l'enseignement. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les pratiques actuelles d'évaluation des enseignants dans des pays industrialisés et de fournir des outils d'analyse qui permettent d'en dégager les logiques et les enjeux.
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Affiche du document Approches comparées de l'enseignement des langues et de la formation des enseignants

Approches comparées de l'enseignement des langues et de la formation des enseignants

Carolina Goncalves

8h10min30

  • Méthodologie
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654 pages. Temps de lecture estimé 8h10min.
L'enseignement des langues se porte plutôt mal en France, qu'il s'agisse de l'enseignement de la langue maternelle ou celui des langues étrangères. Face à ce constat cet ouvrage s'interroge sur les formations des enseignants de langues. Sont-elles adaptées et permettent-elles de former des enseignants qui pourront former des élèves capables de s'exprimer à l'écrit et à l'oral dans une ou plusieurs langues et de comprendre les locuteurs étrangers ?
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Affiche du document ÉDUCATION ET DIVERSITÉ SOCIO-CULTURELLE

ÉDUCATION ET DIVERSITÉ SOCIO-CULTURELLE

4h00min00

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
320 pages. Temps de lecture estimé 4h00min.
La première partie est consacrée à l'analyse de politiques scolaires nationales et régionales et aux circonstances sociales et historiques de leur mise en œuvre. Des expériences pédagogiques innovantes réalisées dans divers établissements scolaires y sont décrites. La deuxième partie rapporte des expériences de formation d'enseignants et d'autres professionnels à la communication interculturelle et à la gestion de situations pédagogiques marquées par la diversité socio-culturelle.
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Affiche du document L'AUTOFORMATION EN CONTEXTE INSTITUTIONNEL

L'AUTOFORMATION EN CONTEXTE INSTITUTIONNEL

Brigitte ALBERO

3h48min45

  • Méthodologie
  • Youscribe plus
305 pages. Temps de lecture estimé 3h49min.
L'autoformation est aujourd'hui à la mode, mais quel est le sens donné à ce terme ? Quelles pratiques pédagogiques fédère-t-il ? Qu'en pensent les apprenants ? En prenant appui sur des expériences menées dans le domaine des langues étrangères, cet ouvrage tentera d'apporter un certain nombre de réponses, grâce à trois types d'approche : la relecture de travaux théoriques du champ, l'analyse de discours produits par les instances de formation et celle de visites de centres de ressources, une enquête menée auprès des usagers.
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Affiche du document Enseigner l'espagnol à l'école primaire

Enseigner l'espagnol à l'école primaire

Nicolas Balutet

2h36min00

  • Méthodologie
208 pages. Temps de lecture estimé 2h36min.
Comment enseigner l'espagnol à l'école primaire lorsque formation académique et matériel didactique sont quasi inexistants ? Ce livre recèle de nombreux conseils sur la mise en place d'une séquence pédagogique en espagnol à travers de multiples thèmes comme les vêtements, les vacances, les paysages, l'espace ou les contes pour enfants, tout en accordant une place de choix aux activités ludiques, culturelles et artistiques pouvant être utilisées en classe (recettes de cuisine, chansons, lotos, jeux de l'oie, etc.). Un ouvrage indispensable pour les étudiants préparant le CRPE ainsi que pour les professeurs des écoles enseignant l'espagnol dans des classes de primaire.
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