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Affiche du document Evaluation SVT 6eme

Evaluation SVT 6eme

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01min30

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Nom : Classe : Prénom Date : ième EVALUATION SVT 6 Je raisonne
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Affiche du document DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices luciole le plan1

DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices luciole le plan1

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
CP Comment me repérer dans la classe ? Prénom : Date : Sur le dessin, colorie :. 1 - en bleu les tables les plus proches du tableau - en vert les tables les plus éloignées du tableau Trace une croix sur un objet à droite du tableau.
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Affiche du document Vocabulaire CE1 – Les familles de mot - Les fiches d’exercices

Vocabulaire CE1 – Les familles de mot - Les fiches d’exercices

nanihi

01min30

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Ce1 Séquence – Familles de mots Prénom : Date : Ecris des mots de la même famille que les mots suivants : 1 mont chaud jardin Classe les mots en
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Affiche du document DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices points de vue

DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices points de vue

nanihi

03min45

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5 pages. Temps de lecture estimé 03min45.
C.2 Repérage dans l’espace : points de vue Prénom : Date : Relie l’objet vu de face avec l ’objet vu de dessous.
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Affiche du document DDM CP/CE1 – L’espace : le monde - Séquence de découverte du monde Séquence Les monde_Exercices

DDM CP/CE1 – L’espace : le monde - Séquence de découverte du monde Séquence Les monde_Exercices

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
C.2 L’espace – Le monde Prénom : Date : Séance 1 – Qu’es t-ce que la planète Terre ? Colle le nom des planètes au bon endroit. Ecoute bien les indications données par la maitresse. 1 Entoure dans le nom des planètes et le nom des jours les parties en commun.
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Affiche du document Phonologie CP – Période 2 - Les fiches d’exercices

Phonologie CP – Période 2 - Les fiches d’exercices

nanihi

18min45

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25 pages. Temps de lecture estimé 19min.
CP Le son (=ou) Prénom : Date : Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. 1 Je n’entends J’entends    pas    Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son (=ou) Prénom : Date : Ecris O (oui) si tu entends le son et N (non) si tu ne l’entends pas. 1 Colorie les perles qui font le son . 2 uo ou on au Entoure les dessins qui font le son . 3 Colorie tous les « ou » en orange. 4 Ecris « ou » si tu entends dans les mots suivants. 5 b . . teille gren . . ille cam . . tamb . . r Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son (=ou) Prénom : Date : Coche les cases syllabes où tu entends . 1 Complète chaque mot avec la syllabe qui convient. 2 pu po pou rou ron roi lou mou mon . . . le . . . te . . . fle Relie la carte son avec l’image qui convient. 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son (=ou) Prénom : Date : Essaie d ’é crire tout seul les mots illustrés. Ils ont tous le son .
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Affiche du document DDM CP/CE1 – La matière : l’électricité - Séquence 2 – L’électricité, Mersadi Mersadi Lélectricité Exercices

DDM CP/CE1 – La matière : l’électricité - Séquence 2 – L’électricité, Mersadi Mersadi Lélectricité Exercices

nanihi

03min45

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5 pages. Temps de lecture estimé 03min45.
CP La matière : L’électricité Prénom : Date : Qu ’est-ce qu ’un objet électrique ?
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Affiche du document DDM CP/CE1 – L’eau - Ma séquence Séquence Leau_Exercices

DDM CP/CE1 – L’eau - Ma séquence Séquence Leau_Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
C.2 La matière – L ’eau Prénom : Date : Séance 1 – A quoi sert l’eau ? Que font les hommes avec l’eau ? Trouve le plus d’idées possibles avec les camarades de ton groupe, puis colle vos idées ci-dessous. Complète tes idées avec le tableau suivant. Lis bien les colonnes pour coller les photos au bon 1 endroit. s’amuser laver / se laver fabriquer boire, manger transporter jardiner Discute de ces utilisations pour dire celles qui te permettent très importantes et celles qui le sont 2 moins. C.2 La matière – L ’eau Les élèves de mon groupe : Nos idées : Avec l’eau, les hommes peuvent :  _______________  _______________  _______________  _______________ C.2 La matière – L ’eau Prénom : Date : Séance 2 – Où y’a-t-il de l’eau sur Terre ? A ton avis ? Fais la liste de tous les endroits auxquels tu penses, avec les camarades de ton groupe. Puis, collez vos idées ci-dessous. Tu vas découvrir une autre forme d’eau. Dessine ce que tu vois dans les deux étapes de notre 1 expérience. Etape 1 : le glaçon sur le plat. Etape 2 : le glaçon sur le plat, une heure après. 2 Colorie le planisphère selon la légende. Il y a beaucoup d’eau sur Terre. Elle est surtout dans les océans et dans les glaciers.
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Affiche du document DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices le plan

DDM CP/CE1 Espace – Séquence complète : Le plan, la maquette et les différents points de vue - Documents annexes à ces séquences Exercices le plan

nanihi

03min00

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4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
CP Repérage dans l ’espace : l ’école Prénom : Date : Repère les classes (A, B, C, D, E), le préau, la cantine, l ’abri à vélos, le terrain de sport. 1 Colorie : 2 - en vert le terrain de sport.
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Affiche du document Phonologie CP – Période 3 - Les fiches d’exercices

Phonologie CP – Période 3 - Les fiches d’exercices

nanihi

18min45

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25 pages. Temps de lecture estimé 19min.
CP Le son [d] Prénom : Date : Découpe et colle les images dans la bonne colonne. 1 J’enten ds [da] J’enten ds [do] J ’en ten ds [di] J’enten ds [don] J’enten ds [dou] Je n’ ent ends pas [d] Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son [d] Prénom : Date : Ecris O (oui) si tu entends le son [d] et N (non) si tu ne l’entends pas. 1 2 Colorie les dessins si tu entends le son [d]: Entoure toutes les écritures de la lettre d. 3 4 Coche la case quand tu entends [d] dans la syllabe. 5 Reconstruis chaque mot avec les syllabes. Ecris les mots ainsi obtenus. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le son [d] Prénom : Date : Complète les mots avec les syllabes qui manquent. 1 do di da dou du 2 Ecris les mots qui correspondent aux dessins. Recopie les mots où tu entends [d]. 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Colorie les bulles de la couleur demandée. Ecris les mots en dessous des bons dessins. Colorie les bulles de la couleur demandée. Ecris les mots en dessous des bons dessins. Colorie les bulles de la couleur demandée. Ecris les mots en dessous des bons dessins. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.
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Affiche du document CP – Phonologie / Code : Période 4 - Les fiches d’exercices

CP – Phonologie / Code : Période 4 - Les fiches d’exercices

nanihi

18min45

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25 pages. Temps de lecture estimé 19min.
CP Le son [v] Prénom : Date : Découpe et colle les images dans la bonne colonne. 1 J ’en ten ds [vi] J’enten ds [va] J’enten ds [vo] Je n’ ent ends pas [v] J’enten ds [vu] J’enten ds [von] CP Le son [v] Prénom : Date : Ecris O (oui) si tu entends le son [v] et N (non) si tu ne l’entends pas. 1 2 Colorie toutes les écritures de la lettre v. Dessine autant de cases qu’il y a de syllabes, puis coche selon où tu entends le son [v]: 3 Reconstruis chaque mot avec les syllabes. Ecris les mots ainsi obtenus. 4 5 Entoure le mot qui correspond à chaque dessin. CP Le son [v] Prénom : Date : Complète les mots avec les syllabes qui manquent. 1 2 Ecris les mots qui correspondent aux dessins. Recopie le nom sous chaque image : 3 Complète chaque mot avec une des syllabes : vo – vi - va. Complète chaque mot avec une des syllabes : vo – vi - va. Relie chaque dessin à la bonne syllabe puis relie chaque syllabe à son mot. Relie chaque dessin à la bonne syllabe puis relie chaque syllabe à son mot. Complète les mos avec les syllabes qui manquent. Complète les mos avec les syllabes qui manquent. Ecris les mots en dessous des bons dessins. CP Le son [b] Prénom : Date : Découpe et colle les images dans la bonne colonne.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP et CE1 – Pélagie la sorcière - Les fiches d’exercices Pélagie la sorcière Exercices CP

Lecture / Littérature CP et CE1 – Pélagie la sorcière - Les fiches d’exercices Pélagie la sorcière Exercices CP

nanihi

17min15

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23 pages. Temps de lecture estimé 17min.
CP Littérature : Pélagie la Sorcière Prénom : Date : Séance 1 Etude de la couverture Complète 1 auteur – illustrateur – éditeur – titre Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Littérature : Pélagie la Sorcière Prénom : Date : Découverte Compréhension Texte 1 Ecriture Entoure 1 Pélagie la Sorcière. Pélagie la sœu re t t e. Pétronille la sorcière. Pélagie la Sorcière. Colorie 2 1. La sorcière s’appelle Pétula. 2. Les tapis et les chaises sont noirs. 3. Elle habite dans la forêt. 4. Elle vivait dans une maison rouge. Complète 3 milieu extérieur sorcière intérieur noire Pélagie la vivait dans une maison , au de la forêt. La maison était noire à l’ et noire à l’ . Colorie 4 les chaises la baignoire la télévision les drapes le canapé le stylo le lit les tapis les couvertures Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Littérature : Pélagie la Sorcière Prénom : Date : Texte 1 J’app rofo ndis 1 Ecris tapis – lit – baignoire – chaise 2 Découpe colle Colorie 3 Les tapis ? noirs ! Les chaises ? noires ! Le lit ? noir ! Le lit et les couvertures ? noirs ! Et la baignoire, elle était de quelle couleur ? noire !
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 2 - Les fiches d’exercices et d’apprentissage de mots de la période 2

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 2 - Les fiches d’exercices et d’apprentissage de mots de la période 2

nanihi

20min15

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27 pages. Temps de lecture estimé 20min.
Ce1 Confusions de sons proches : d / t Prénom : Date : Entoure en rose les mots où tu entends [d] et en bleu ceux où tu entends [t]. 1 Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. 2 Recopie le mot qui va bien avec la phrase et le dessin. 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Ce1 Confusions de sons proches : d / t Prénom : Date : Complète le tableau à l’aide des mots ci-dessous. 1 Transforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un « t ». 2 Tranforme chaque mot en remplaçant une de ses lettres par un « d ». 3 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Ce1 Confusions de sons proches : d / t Je recommence J ’ épelle le mot les yeux ouverts dans l’ordre ces J ’ épelle le mot les yeux fermés 4 étapes tant que je n’orthographie J ’ écris le mot les yeux ouverts pas correctement le mot. J ’ écris le mot les yeux fermés dessus – toujours devant – dehors Je cache les moss es je m’ensraine : 1. J’écris une première fois le mot. 2. Si je ne l’ai pas orthographié correctement, je le gomme et je refais la méthode pour apprendre les mots. 3. Si je l’ai orthographié correctement, je colorie une pastille en vert. 4. Je passe au deuxième mot en suivant le même fonctionnement. 5. Je repasse au premier mot etc… J e connais mes moss qtand j ’ai colorié les 3 pastilles vertes pour chacun !
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – Léo - L’exploitation Clairalouli Léo Exercices niveau 2

Lecture / Littérature CP – Léo - L’exploitation Clairalouli Léo Exercices niveau 2

Anne

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
CP CP Léo, de Robert Kraus et José Aruego Léo, de Robert Kraus et José Aruego Ecris les mots manquants dans les cadres : Entoure Vrai ou Faux : 1 1 Léo ne savait pas lire. Vrai / Faux Mais il savait dessiner. Vrai / Faux Les amis de Léo savaient écrire. Vrai / Faux Il mangeait comme un grand. Vrai / Faux 2 Relie chaque animal à son nom : CP CP Léo, de Robert Kraus et José Aruego Léo, de Robert Kraus et José Aruego Colorie uniquement les phrases du texte : Souligne la phrase du texte : 1 1 Léo ne savait-il rien faire du tout ? Léo est lent à se transformer. Décidément, Léo ne savait rien faire. Léo est lent à s’évanouir. Il ne savait pas écrire. Léo est lent à s’épanouir. Il ne savait pas lire. 2 Sépare les mots : Léo ne savait rien faire convenablement. « Léopard » est le nom d’un animal. Léo est triste. 3 Colorie la majuscule et le point puis recopie la phrase dans ton cahier : Mieux vaut tard que jamais.
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Affiche du document Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Exercices Période 1

Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1 - Les sons. Exercices Période 1

nanihi

09min00

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12 pages. Temps de lecture estimé 09min.
CE1 Le son [C] Prénom : Date : 1 Colorie les dessins si tu entends le son [C]. 2 Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [C]. 3 Trouve l’intrus de chaque série de mots, puis barre-le. Recopie les mots suivants à la bonne place dans le tableau pour bien apprendre à les écrire. 4 bientôt – un copain – un dessin – la fin – un gamin – grimper – informer – infini – une insulte – un jardin – juin – le linge – un magicien – la main – du pain – prochain – rien – simple – un timbre – le train – le vin in im ain aim en ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CE1 Le son [C] Prénom : Date : Lis les phrases et complète les mots. 1  J’observe attentivement pour comprendre comment se forment les mots avec le son [C]. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CE1 Le son [è] Prénom : Date : 1 Colorie les dessins si tu entends le son [è]. 2 Coche les cases-syllabes qui contiennent le son [è]. Change une seule lettre de chaque mot pour obtenir un nouveau mot ; aide-toi des définitions !
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Affiche du document Lecture CP – Peur du loup (Mika) - Les fiches d’exercice

Lecture CP – Peur du loup (Mika) - Les fiches d’exercice

nanihi

15min00

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20 pages. Temps de lecture estimé 15min.
CP Peur du loup Prénom : Date : Colorie le titre de l’histoire. 1 Peur du loup Peur de Lou L’heure du loup LE LOUP A PEUR Peur du loup Peur du pou Ecris vrai ou faux. 2  Cochon est dans la classe.  Cochon lit dans son fauteuil.  Il attend sa maman.  Il attend un ami.  Cochon attend Petit Ogre. Colorie les 2 morceaux de chaque mot d’une même couleur et recopie les 2 mots sous les 3 dessins. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Peur du loup Colorie les étiquettes où tu vois écrit le nom du personnage. 4 cochon coucher cachons cloche cochon cochons Complète avec des mots du texte. 5 Cochon attend un . Il est dans son . lit un livre. Lis les phrases et dessine celle que tu auras choisie (coche-la). 6  Cochon est dans son fauteuil.  Cochon est dans son lit. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Peur du loup Prénom : Date : Entoure ce qui est vrai pour chaque phrase. 1 Lapin / Cochon entre en courant. Lapin s’écrie : arrive ! il / elle Hop, lapin se cache sous / dans le lit. Cochon est dans son lit / fauteuil . Entoure dans chaque colonne le mot modèle.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CP

Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CP

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l’album. 1 Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. 2 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com  Annexe fiche « découverte du conte » Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CP Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Entoure les personnages de cette histoire. Colorie l’endroit où ils vivent. 1 2 une forêt un château une maison Coche la bonne réponse. Ecris vrai (V) ou faux (F). 3 4 Les chevreaux pourront reconnaître le loup grâce : La chèvre a six petits chevreaux.  à sa voix douce La chèvre doit partir travailler.  à sa grosse voix  à ses pattes noires La chèvre a demandé à ses petits de  à ses pattes blanches n’ouvrir à personne. Colorie les deux parties de chaque mot d’une même couleur, puis recopie-les en entier. 5 Remets dans l’ordre les lettres du sac pour écrire les mots « dans » et « loup ».
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 4 (unités 9 et 10) - Unité 10 – CP Unité 10 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 4 (unités 9 et 10) - Unité 10 – CP Unité 10 Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 10 Prénom : Date : Ecris le résultat du problème que te dicte la maitresse. 1 Dans cette enveloppe, il y a déjà 7 photos d’Arthur. Zoé veut en envoyer 10. Ecris combien de photos Zoé doit encore mettre dans l’enveloppe.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – C’est moi le plus fort - Les exercices – niveau 2

Lecture / Littérature CP – C’est moi le plus fort - Les exercices – niveau 2

nanihi

08min15

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11 pages. Temps de lecture estimé 08min.
CP C’est moi le plus fort, Mario Ramos Prénom : Date : 1 Complète avec les mots qui conviennent. le titre – l’auteur – l’éditeur Recopie le titre. 2 CP C’est moi le plus fort, Mario Ramos Prénom : Date : 1 Entoure les phrases vraies. 1. Le loup a bien dormi. 2. Le loup fait une promenade. 3. Le loup a bien mangé. 4. Le loup va dans les bois. 5. Le loup veut savoir ce qu’on pense de lui. Relie le début et la fin de la phrase qui lui correspond. 2 J’en profiterai pour… …bien digérer ! C’est idéal… …vérifier ce qu’on pense de moi ! Remets les mots dans l’ordre pour former une phrase. 3 décide un loup de faire une promenade CP C’est moi le plus fort, Mario Ramos Prénom : Date : 1 Réponds à la question suivante. * Dans cet épisode, qui rencontre le loup ? Il rencontre Entoure le mot et le dessin qui lui correspond de la même couleur. 2 Le lapin Le champignon Le loup L’arbre Sépare les mots de la phrase et réécris-là. 3 Bonjourbellesoreilles!Dismoiquiestleplusfort? Recopie la phrase que le loup dit après la réponse du lapin. 4 CP C’est moi le plus fort, Mario Ramos Prénom : Date : 1 Réponds à la question suivante en faisant une phrase complète. * Dans cet épisode, qui rencontre le loup ? Colorie le surnom que donne le loup au Petit Chaperon Rouge..
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Affiche du document Séquence Géométrie CP – Reproduction sur quadrillage - Les fiches d’exercices

Séquence Géométrie CP – Reproduction sur quadrillage - Les fiches d’exercices

nanihi

01min30

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
Séquence –
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Affiche du document CP – Phonologie / Code : Période 5 - Les fiches d’exercices

CP – Phonologie / Code : Période 5 - Les fiches d’exercices

nanihi

30min00

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40 pages. Temps de lecture estimé 30min.
CP Le son [an], 3 discrimination auditive Prénom : Date : Découpe et colle les images dans la bonne colonne. 1 J’e n t e n ds[van] J ’e n t e n ds [man] J’e n t e n ds [lan] J ’e n t e n ds [ran] J’e n t e n ds[chan] J ’e n t e n ds [quan] J’e n t e n ds [pan] J’e n t e n ds [dan] J’e n t e n ds [tan] J ’e n t e n ds[an] J ’e n t e n ds [ban] CP 3 discrimination auditive Le son [an], et visuelle Et vosiemme Prénom : Date : Ecris O (oui) si tu entends le son [an] et N (non) si tu ne l’entends pas. 1 Entoure le mot si tu entends [an] 2 Dessine autant de cases qu’il y a de syllabes, puis coche selon où tu entends le son [an]: 3 Colorie dans les mots le groupe de lettres qui fait [an], indiqué en début de ligne : 4 Colorie dans les mots les lettres qui font [an] : 5 Lis les mots et barre ceux qui ne font pas le son [an] : 6 CP Le son [an], 3 lecture et écriture Et vosiemme Prénom : Date : Complète les mots en écrivant la syllabe qui manque, puis réécris le mot. 1 Ecris les mots qui correspondent aux dessins. 2 Entoure le bon mot. 3 Relie chaque dessin à la syllabe qui lui correspond. Relie chaque dessin à la syllabe qui lui correspond. Colorie la syllabe que tu entends dans chaque mot et complète le mot. Colorie la syllabe que tu entends dans chaque mot et complète le mot.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 3 (unités 7 et 8) - Unité 8 – CP Unité 8 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 3 (unités 7 et 8) - Unité 8 – CP Unité 8 Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 8 Prénom : Date : Ecris le résultat des deux problèmes que te dicte la maitresse. 1 Ecris combien d’unités mesure cette bande. 2 Gribouille a découpé une bande de 4 unités. 3 Entoure la bande de Gribouille.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 4 (unités 9 et 10) - Unité 9 – CP Unité 9 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 4 (unités 9 et 10) - Unité 9 – CP Unité 9 Exercices

nanihi

06min00

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  • Youscribe plus
8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 9 Prénom : Date : Ecris le résultat des deux problèmes que te dicte la maitresse. 1 Ecris la longueur de chaque bande. 2 a b c Découpe une bande de 1 unité.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CE1

Lecture / Littérature CP-CE1 : Le loup et les 7 chevreaux - Exercices CE1

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
CE1 Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l’album. 1 Recopie le titre du livre lisiblement et sans faire aucune faute. 2 Réponds par Vrai (V) ou Faux (F) 3 Le livre parle d’une famille de loup. Sur la couverture, on voit les 7 chevreaux. La maman est une chèvre. C’est l’histoire d’un loup et de 7 petits chevreaux. Sur la couverture, on voit le loup. Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com CE1 Le loup et les 7 chevreaux Prénom : Date : Complète le résumé de l’épisode avec les mots suivants : 1 chevreaux grosse malin nourriture chèvre noires Retrouve chaque famille d’animaux et complète le tableau : 2 le chat – le bouc – la jument – la poule – le chaton – le chevreau – le coq – la chatte le cheval – le poulain – le poussin – la chèvre Le mâle La femelle Le petit …………… …………. …………… …………. …………… …………. …………… …………. …………… …………. …………… …………. Remets les groupes de mots en ordre. Ecris les phrases ainsi obtenues, en n’oubliant pas la ponctuation. 3 des pattes blanches des pattes noires et a a la chèvre le loup et le loup une voix douce a une grosse voix la chèvre a Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – Mademoiselle Sauve-qui-peut - Les fiches d’exercices

Lecture / Littérature CP – Mademoiselle Sauve-qui-peut - Les fiches d’exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
Mademoiselle Sauve-qui-peut CP de Philippe Corentin Prénom : Date : Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l’album . 1 Découpe et colle les morceaux du titre pour le réécrire dans le bon ordre. 2 Recopie le titre de l’album. 3 Mademoiselle Sauve-qui-peut CP de Philippe Corentin Prénom : Date : 1 Colorie les personnages de l’histoire. Relie chaque réplique au bon personnage. 2 Mademoiselle Sauve-qui-peut CP de Philippe Corentin Prénom : Date : 1 Relie les personnages de l’histoire à leur nom, avec une couleur différente à chaque fois. Ecris le nom de ces quatre personnages dans l’ordre où ils apparaissent 2 2 1 3 4 Colorie d’une même couleur toutes les écritures d’un même mot. 3 farces chipie monde chipie chipie farces farces Complète les mots avec la bonne syllabe.
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Affiche du document Vocabulaire CE1 – Les synonymes - Les fiches d’exercices

Vocabulaire CE1 – Les synonymes - Les fiches d’exercices

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Ce1 Séquence – Les synonymes Prénom : Date : Découpe les étiquettes ci-dessous et colle-les sous les mots soulignés qui ont le même sens.. 1 Le vieux pirate sanglotait sur la plage. Son bateau venait de s’échouer sur les rochers à cause d’une violente tempête. Il avait réussi, malgré sa jambe de bois, à nager jusqu’à la côte.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 13 – CP Unité 13 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 13 – CP Unité 13 Exercices

nanihi

06min00

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  • Youscribe plus
8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 13 Prénom : Date : Ecris le résultat du problème que te dicte la maitresse.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP et CE1 – L’Afrique de Zigomar (P.3) - Les exercices Zigomar Exercices CE1

Lecture / Littérature CP et CE1 – L’Afrique de Zigomar (P.3) - Les exercices Zigomar Exercices CE1

nanihi

04min30

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6 pages. Temps de lecture estimé 04min30.
Ce1 L’Afrique de Zigomar Prénom : Date : g 1 Observe l’illustration et coche les bonnes réponses :     Trouve dans ton texte la phrase qui correspond 2 exactement à l’image et recopie-la sans fautes : 3 Colorie de la même couleur le dessin, le nom de l’oiseau et la description de Ginette :
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Affiche du document Lecture / Littérature CP et CE1 – Le loup est revenu - Mes travaux personnels (en période 2) Exercices CE1

Lecture / Littérature CP et CE1 – Le loup est revenu - Mes travaux personnels (en période 2) Exercices CE1

nanihi

05min15

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7 pages. Temps de lecture estimé 05min.
Ce1 Le loup est revenu Prénom : Date : Découpe et colle les morceaux de puzzle pour reconstituer la couverture de l’album. 1 Colorie exactement le titre de l’album, puis recopie-le.. 2 Le loup est revenu ? Le loup n’est pas revenu. Le loup est devenu. Le loup est revenu ! 3 Pourquoi Monsieur Lapin a-t-il peur d’aller se coucher ? Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.com Ce1 Le loup est revenu Prénom : Date : 1 Ecris vrai (V) ou faux (F) : Ce soir monsieur Lapin vient de lire une bonne nouvelle dans le journal. Monsieur Lapin se précipite pour ouvrir la porte au loup. Les trois petits cochons arrivent chez monsieur Lapin. La chèvre de monsieur Seguin arrive aussi chez monsieur Lapin. Ils s’installent tous chez lui. Colorie d’une même couleur le cadre des personnages et leurs propos. 2 Oh mon dieu ! C’est LE LOUP ! Nous sommes venus nous réfugier chez toi. Entrez, mes amis, entrez. Nous avons terriblement peur. Connais-tu l’affreuse nouvelle ? S’il te plait monsieur Lapin, laisse-nous entrer. Entre ma bonne amie, entre avec tes petits. OUVRE ! OUVRE VITE ! DEPECHE TOI ! Transforme la phrase suivante en phrase négative : 3 Nous sommes venus nous réfugier chez toi. Imagine le personnage qui frappe une nouvelle fois à la porte, et écris ce qu’il pourrait dire : 4 Téléchargé gratuitement sur http://orpheecole.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – Prisonnière de la sorcière - Les exercices

Lecture / Littérature CP – Prisonnière de la sorcière - Les exercices

nanihi

11min15

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15 pages. Temps de lecture estimé 11min.
Prisonnière de la princesse CP de Christine Palluy et Frédéric Pillot Prénom : Date : Coche les bonnes réponses : 1 1) Lison est :  la cousine de Julie.  la meilleure amie de Julie.  la tante de Julie.  2) Madame Ratate a :  des ongles griffus.  un chapeau noir pointu.  un nez crochu plein de verrues.   des dents pointues. 3) Au rez de chaussée il y a :  une épicerie.  une boulangerie.   une boucherie. Entoure les dix articles que l’on peut acheter dans une épicerie : 2 une voiture un ananas du jus d’orange un arbre un radiateur du beurre de la farine des tomates un chat des pâtes des bananes Prisonnière de la princesse CP de Christine Palluy et Frédéric Pillot Prénom : Date : Réponds aux questions : 1 1) Pourquoi Julie veut-elle parler à Lison ? 2) Julie doit se dépêcher. Pourquoi ? Cherche puis recopie dans les bulles les paroles de Julie et de sa maman : 2 Prisonnière de la princesse CP de Christine Palluy et Frédéric Pillot Prénom : Date : Quel secret laisse échapper Julie ? Complète la bulle : 1 Numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire : 2 .... .... .... .... .... Qui fait quoi ?
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 11 – CP Unité 11 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 11 – CP Unité 11 Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 11 Prénom : Date : Ecris les résultats des problèmes que te dicte la maitresse. 1 Tous ces cubes sont pour Arthur Tous ces cubes sont pour Arthur et Zoé. Ils doivent en avoir le même et Zoé. Ils doivent en avoir le même nombre.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP et CE1 – Pélagie la sorcière - Les fiches d’exercices Pélagie la sorcière Exercices CE1

Lecture / Littérature CP et CE1 – Pélagie la sorcière - Les fiches d’exercices Pélagie la sorcière Exercices CE1

nanihi

17min15

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23 pages. Temps de lecture estimé 17min.
Ce1 Littérature : Pélagie la Sorcière Prénom : Date : Texte 1 – découverte / compréhension / écriture 1 Complète Pélagie la vivait dans une maison , au milieu de la forêt. La maison noire à l’extérieur et noire à l’ . Réponds 2 Colorie 3 Au milieu Au milieu d’un Au bord de la mer Dans une ville de la forêt champ 4 Ecris vrai faux La maison de Pélagie est entièrement noire. Les yeux de Rodolphe sont noirs. Pélagie change Rodolphe en chat vert. Pélagie est une sorcière. Ce1 Littérature : Pélagie la Sorcière Prénom : Date : Texte 1 – J’app rofo ndis Ecris 1 Remets écrire 2 la Pélagie maison vivait noire. sorcière dans une 3 Entoure colorie Ecris Pélagie la sorcière vivait dans une maison noire, au milieu de la forêt. La maison était noire à l’extérieur et noire à l’intérieur. Il y a …… phrases. 4 Colorie Les tapis ? noirs ! Les chaises ? noires ! Le lit ? noir ! Le lit et les couvertures ? noirs ! Et la baignoire, elle était de quelle couleur ? noire ! Remets 5 n f n o r i s ê o m r a o t i Ce1 Littérature : Pélagie la Sorcière Prénom : Date : Texte 2 – découverte / compréhension / écriture 1 Complète Pélagie vivait dans sa maison avec son , Rodolphe.
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Affiche du document Lecture / Phonologie CP – Fiches de lecture hebdomadaire

Lecture / Phonologie CP – Fiches de lecture hebdomadaire

nanihi

15min00

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20 pages. Temps de lecture estimé 15min.
Certains exercices proviennent du fichier « L’atelier de lecture » de la collection A.R.T.H.U.R.. La plupart des images proviennent de la banque « Lecture + » de chez ACCESS
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Affiche du document Autonomie – Fiches diverses - Déborah Coloriages magiques

Autonomie – Fiches diverses - Déborah Coloriages magiques

nanihi

01min30

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2 pages. Temps de lecture estimé 01min30.
CP Coloriage magique Compétence
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Affiche du document Littérature / Lecture CP – Je veux pas aller à l’école - Les fiches d’exercices

Littérature / Lecture CP – Je veux pas aller à l’école - Les fiches d’exercices

nanihi

07min30

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10 pages. Temps de lecture estimé 07min.
CP Je veux pas aller à l’école ! Prénom : Date : Séance 1 Découverte de l’album 1 Découpe et colle les étiquettes pour reconstituer le titre de l’album. 2 Recopie les mots qui manquent dans le titre de l’album. CP Je veux pas aller à l’école ! Prénom : Date : Séance 2 Découverte du texte – Pages 1 à 4 1 Colle chaque étiquette sous l’illustration qui convient. 2 Dessine : L’école 3 Recopie : CP Je veux pas aller à l’école ! Prénom : Date : Séance 3 Appropriation du texte – Pages 1 à 4 1 Relie les deux écritures de chaque mot et recopie-le. maman école papa école maman papa Colle les étiquettes pour reconstituer la phrase : 2 Demain c’est ton 3 Retrouve la phrase de l’album. Colorie-la : Il répondit : « Ca va bien, oui ! » Il dit : « Non mais ça va pas ? » Il répondit : « Ca va pas, non ! » CP Je veux pas aller à l’école !
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CE1 Emilie Exercices CP unité 15

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CE1 Emilie Exercices CP unité 15

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 15 Prénom : Date : Ecris le résultat du problème que te dicte la maitresse. 1 Dans une petite école, il y a 24 garçons et 27 filles. 2 Combien d’élèves y’a-t-il dans cette école ? ................................................................................................................................................. I²l ²y a …………… élève$ dan$ cette école. A une fête, il y a 10 enfants. Chaque enfant reçoit 2 gâteaux.. 3 Combien de gâteaux sont distribués ? ................................................................................................................................................. …………… gâteaux ²sont distribué$. Arthur donne 14 billes à Zoé. 4 Combien de billes reste-t-il à Arthur ? I²l ²reste …………… ²bille$ à A²rthur. Calcule : 5 37 – 20 = ………… 47 – 25 = ………… 48 – 28 = ………… CP Cap Maths – Unité 15 Prénom : Date : Ecris le résulat des calculs que te dicte la maitresse. 1 Termine la frise : 2 Arthur donne 23 billes à Zoé. 3 Combien de billes reste-t-il à Arthur ? I²l ²reste …………… ²bille$ à A²rthur. Calcule : 4 42 – 18 = ………… 60 – 27 = ………… 53 – 24 = ………… CP Cap Maths – Unité 15 Prénom : Date : Ecris le résulat des calculs que te dicte la maitresse.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – C’est moi le plus fort - Les exercices – niveau 1

Lecture / Littérature CP – C’est moi le plus fort - Les exercices – niveau 1

nanihi

06min45

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9 pages. Temps de lecture estimé 7min.
CP C’est moi le plus fort, Mario Ramos Prénom : Date : 1 Découpe et colle les étiquettes pour reconstituer le titre de l’album. Recopie le titre. 2 CP C’est moi le plus fort, Mario Ramos Prénom : Date : 1 Relie les deux écritures de chaque mot. Recopie-le.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CP Emilie Exercices CP unité 14

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 14 – CP Emilie Exercices CP unité 14

nanihi

06min00

  • Travaux de classe
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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 14 Prénom : Date : Ecris le résultat aux problèmes suivants : 1 Combien reste-t-il de balles Arthur avait dessiné 39 fusées. dans la boite ? Combien y’a-t-il de sous la tâche ? I²l ²reste ………… ²balle$. I²l ²y a ………… ²fusée$.
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Affiche du document Réussir son entrée en grammaire – Personnages et rituels - Contributions Katty Rituels nature de mots 2

Réussir son entrée en grammaire – Personnages et rituels - Contributions Katty Rituels nature de mots 2

nanihi

03min00

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4 pages. Temps de lecture estimé 03min00.
Ce1 Ce1 La nature des mots La nature des mots 1. Ecris chaque mot de la phrase dans la bonne colonne. 1. Ecris chaque mot de la phrase dans la bonne colonne. 2. Puis, entoure en bleu les sujets des verbes. 2. Puis, entoure en bleu les sujets des verbes. Maman raconte une histoire passionnante avec sa voix douce.
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Affiche du document Littérature / Lecture CP – La culotte du loup - Les fiches d’exercices

Littérature / Lecture CP – La culotte du loup - Les fiches d’exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP La culotte du loup Prénom : Date : Entoure les personnages de l’histoire. 1 Coche la bonne réponse. 2 Qui est la bande de saucissons ? Que veut dire « Ça va barder pour vous » ?  C’est de la charcuterie.  Je vais vous enrouler.  C’est 3 saucisses.  Je vais vous attraper et ça ira mal.  C’est une bande de cochons.  Je vais chanter pour vous Colorie ce qui est vrai. 3 Je me lève. Je me couche. Le loup plisse ses moustaches. Le loup lisse ses moustaches Ca va farter pour vous ! Complète avec les mots du texte. 4 culotte – lunettes - moustaches Le loup lisse ses , enfile sa chausse ses . CP La culotte du loup Prénom : Date : Coche la bonne réponse. 1 Pourquoi le loup veut-il changer de culotte ?  Sa culotte est trop grande.  Sa culotte est trop petite.  Sa culotte est trouée. 2 Dessine la culotte que voit le loup dans la vitrine et écris le prix de la culotte. Numérote dans l’ordre de l’histoire. 3 Le loup n’a qu’une pièce dans sa poche. … ….. … ….. La culotte du loup est trouée. … ….. Le loup voit une belle culotte dans la vitrine. … ….. Le loup ne peux pas courir dans la forêt. … ….. Le loup file au magasin. CP La culotte du loup Prénom : Date : Coche la bonne réponse. 1 Que doit faire le loup pour payer sa culotte ?  Il doit ranger le magasin  Il doit faire le ménage du magasin.
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Affiche du document Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 12 – CP Unité 12 Exercices

Mathématiques CP / CE1 – Cap Maths, période 5 (unités 11 à 15) - Unité 12 – CP Unité 12 Exercices

nanihi

06min00

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8 pages. Temps de lecture estimé 06min.
CP Cap Maths – Unité 12 Prénom : Date : Ecris le résultats du problème que te dicte la maitresse. 1 Dans chaque enveloppe, il y a 5 photos de Gribouille. On met toutes ces photos dans une boite.
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Affiche du document Lecture / Littérature CP – Léo - L’exploitation Clairalouli Léo Exercices niveau 1

Lecture / Littérature CP – Léo - L’exploitation Clairalouli Léo Exercices niveau 1

Anne

03min45

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5 pages. Temps de lecture estimé 03min45.
CP CP Léo, de Robert Kraus et José Aruego Léo, de Robert Kraus et José Aruego Reconstitue la couverture : Complète la phrase avec les mots suivants : 1 1 tigre – écrire – lire – savait Léo était un petit tigoooooooore qui ne tigoooooooore ni
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